Neuigkeiten: Gemeinde Murr

Bald sind die Ferien vorbei und das neue Schuljahr beginnt. Besonders die Schulanfänger, für die nun auch ein neuer Lebensabschnitt beginnt, sind auf dem Schulweg erhöhten Gefahren des Straßenverkehrs ausgesetzt. Wir empfehlen Ihnen auf dem Plan Schulwege, die zwar nicht immer die kürzesten, nach den örtlichen Gegebenheiten aber die relativ sichersten sind.

Auf dem Schulweg sollten folgende Regeln beachtet werden:

• Die Kinder sollten Straßen möglichst wenig überqueren müssen.
• Muss eine Straße überquert werden, sollte dies immer an gesicherten Fußgängerüberwege erfolgen. Kleinere Umwege müssen dabei aus Gründen der Sicherheit ggf. in Kauf genommen werden. Dies gilt vor allem im Zuge der Bietigheimer-, Hindenburg- und Steinheimer Straße. Gesicherte Fußgängerüberwege bestehen dort auf Höhe des Dorfplatzes, der Heerstraße und der Blattert-Kreuzung
• Sind keine gesicherte Fußgängerüberwege vorhanden, sollten die Straßen nur im Bereich von Kreuzungen und Einmündungen und nicht an den freien Streckenabschnitten dazwischen überquert werden. Bitte unterstützen Sie uns in unserem Bemühen um sichere Schulwege und seien Sie sich Ihrer Verantwortung für die Sicherheit Ihres Kindes immer bewusst.
• Üben Sie mit Ihrem Kind den Schulweg ein, indem Sie ihn mehrmals gemeinsam begehen. Weisen Sie Ihr Kind dabei auf besondere Gefahrstellen in.
• Überprüfen Sie bitte auch später, ob Ihr Kind den vorgegebenen Schulweg einhält und die vorhandenen Fußgängerüberwege auch nutzt.
• Seien Sie Ihrem Kind stets ein Vorbild, indem Sie selbst Straßen nur an sicheren Stellen bzw. an vorhandenen Fußgängerüberwegen überqueren.
• Erläutern Sie Ihrem Kind auch falsches Verhalten anderer Verkehrsteilnehmer, wenn diese die Straße z.B. trotz roter Ampel überqueren oder zwischen parkenden Fahrzeugen auf die Fahrbahn treten.

Wir wünschen allen Kindern einen guten Start ins neue Schuljahr, vor allem aber dass auf dem Weg zur und von der Schule nichts passiert.

Schulwegplan hier (PDF-Dokument, 2,52 MB, 23.08.2024) einsehen.